Os embaixadores-juniores (11ºA) foram falar com os mais pequenos

André Fidalgo, Ana Sofia Ramalhadeiro, David Nunes, Guilherme Gatinho, Hugo Nunes, João Nascimento e Mariana Castro

Iniciámos com uma pequena apresentação, prosseguindo com alguns jogos interativos com os alunos do terceiro ano.

Jogo 1 – “ESTAFETAS DA RECICLAGEM”

Recortámos produtos dos folhetos e colocámo-los num cartão com os nomes dos produtos em inglês por trás. O jogo consistiu em formar equipas e cada uma delas competiu ao pronunciar o nome do objeto em inglês e de seguida colocá-los nos respetivos ecopontos (feito por nós com cartão). Foi uma estafeta e quem acabou primeiro foi a equipa vencedora.

 Jogo 2 –“ECOPONTOS E ARCOS”:

Foram colocados vários arcos coloridos (verde azul e amarelo), cada cor corresponde a um ecoponto, os alunos no início não se encontravam dentro da área de jogo. O intuito do jogo foi ensinar e dar a conhecer ao que corresponde cada cor, para isso, um dos organizadores indicou um objeto, por exemplo uma garrafa de vidro, pronúncia do seu nome em inglês, os alunos tiveram de reconhecer o material e a cor do arco correspondente ao mesmo (ecoponto), à medida que o jogo decorreu foram retirados arcos, com a quantidade imparcial, ganhou o aluno que conseguiu entrar nos arcos certos.

Alexandru Rusu, Andreia Pina, Gustavo Cruz, Rafael Sousa e Tiago Wu.

Ana Margarida Franco, Andreia Ernesto, Eva Matias, Iara Azevedo, Marta Baltazar, Inês Sousa, Rui Pereira

O nosso grupo deslocou-se à EB4. Simulámos um oceano poluído e as crianças tiveram de pescar o lixo (objetos recicláveis). De seguida tiveram de colocar os objetos nos ecopontos corretos, e cada objeto colocado corretamente valeu um ponto. Para finalizar, os alunos tiveram a oportunidade de ganhar mais pontos, caso acertassem o nome dos objetos em inglês. No fim todos eles tiveram um prémio.

 

Euroscola - 20 de maio

 Hoje, foi dia de Euroscola online no AESA.

Obrigada  Iara Azevedo, Gustavo Cruz, Bruna Santos e Inês Felix.

Sessão de 20 de maio de 2022

«A democracia na União Europeia assenta na existência de meios de comunicação social livres e independentes. A desinformação mina a confiança nas instituições e nos meios de comunicação tradicionais e digitais e prejudica as nossas democracias ao comprometer a capacidade dos cidadãos de tomarem decisões bem informadas, portanto, a desinformação enfraquece a liberdade de expressão. Eis as nossas propostas:

 1- Propomos a promoção de campanhas de sensibilização promovidas pelas instituições locais de poder político (juntas de freguesia, autarquias) e outras da sociedade civil (associações profissionais) para combater os efeitos negativos da desinformação nos cidadãos. A disseminação de desinformação pode ter uma série de consequências, como ameaçar as nossas democracias e até colocar em risco a saúde dos cidadãos

2- Defendemos como medida de regulação do ciberespaço, a criação de uma rede nacional de magistrados especializada em criminalidade informática, que daria aos procuradores acesso privilegiado a inquéritos e provas digitais para provar a veracidade de sites e informações.

3- O Fack Check Explorer é uma aplicação da Google que pretende comprovar qual o grau de verdade das informações jornalísticas. O que nós propomos é que a cada notícia falsa publicada em diversos sites, seja feita uma investigação pela polícia judiciária para apurar os verdadeiros autores das fakenews, e consequentemente serem condenados com uma pena de prisão ou uma multa por danos morais, e caso sejam jornalistas lhe seja revogada a carteira profissional.»

A Europa EPAS celebra o 9 de maio

 Vale a pena ver e para sempre recordar:

Dia da Europa 2022

 

   O “Dia da Europa”, comemorado a 9 de maio, nasceu no Conselho Europeu de Milão, de 28 e 29 de junho de 1985 e foi celebrado pela primeira vez em 1986.

   Inicialmente dirigido, em particular, à comunidade escolar, o Dia da Europa é um dos símbolos da União Europeia (UE) e constitui o mote para a dinamização de atividades que procuram aproximar a Europa dos cidadãos.

   Porquê dia 9 de maio?

   Dia 9 de maio de 1950, pelas 16h00, Robert Schuman, o então ministro dos Negócios Estrangeiros de França, apresentou, no Salon de l'Horloge do Quai d'Orsay, em Paris, uma proposta com as bases fundadoras do que é hoje a UE.

Esta proposta, conhecida como "Declaração Schuman", baseada numa ideia originalmente lançada por Jean Monnet, destacava os valores de paz, solidariedade, desenvolvimento económico e social, equilíbrio ambiental e regional e incluía a criação de uma instituição europeia supranacional incumbida de gerir as matérias-primas que, nessa altura, constituíam a base do poderio militar: o carvão e o aço.

   Em 2020, esta declaração comemorou o seu 70.º aniversário. 

   Por se considerar que esse dia foi o marco inicial da UE, os Chefes de Estado e de Governo, na Cimeira de Milão de 1985, decidiram consagrar o dia 9 de maio como "Dia da Europa".

  O que significa o 9 de maio para os nossos alunos?

   Para eles, este dia e a UE representam solidariedade, voluntariado, respeito pela biodiversidade e cidadania ativa.

   Alguns definem a Europa como “um pedaço de terra composto por várias famílias, onde todos se ajudam mutuamente e se respeitam”.

Boletim de maio

 Celebrando o dia 9 de maio e os oceanos. Boas Leituras!

Boletim 53

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