Combater a poluição

Projeto do 11ºA

A poluição ambiental está a aumentar cada vez mais, sendo que uma grande parte desta encontra-se nos oceanos. Desta forma escolhemos o tema “a poluição marítima” que engloba os oceanos e as praias, com o objetivo de transmitir às pessoas o problema em causa e as medidas que podemos tomar para diminuir este.

 As nossas ideias principais para realizar o trabalho são fazer um vídeo com todas as imagens que tiramos desde o começo do trabalho para complementar a apresentação realizada em aula; e uma exposição de fotos acompanhada de um pequeno texto que transmita às pessoas a importância de preservar o meio ambiente. Para alcançar esses objetivos pensamos em realizar algumas atividades como a recolha do lixo nas praias (para incentivar as pessoas a fazerem o mesmo) e o passeio de barco com a polícia marítima para ter uma ideia da poluição nos oceanos que não conseguimos obter desde terra.

 Até à data, temos uma quantidade reduzida de fotos, que tiramos individualmente, de lixos que encontramos na praia, pois devido ao problema atual do COVID-19, não foi possível reunirmo-nos nas datas combinadas; temos também algumas informações que retiramos de uma pesquisa global que fizemos sobre a poluição nas praias e nos oceanos para nos ajudar na realização do trabalho, principalmente: que tipo de poluição é que encontramos nas praias (nomeadamente nas da costa alentejana)? Como é que a poluição pode prejudicar os seres vivos? Que medidas é que podemos tomar para diminuir a poluição? Esta pesquisa foi feita durante as aulas de inglês, onde o grupo se juntou e discutiu ideias, e por meios digitais, nomeadamente videochamadas em grupo.

Relativamente ao que ainda nos falta fazer, vamos continuar a fazer pesquisas e quando a pandemia passar recombinaremos datas para ir recolher lixo às praias em conjunto.

E lá fomos à Escola do Pinhal

Projeto do 11ºD

Neste projeto organizado pela professora de inglês, Rosário Ferreirinha, professora colaboradora do Clube Europeu, foram-nos apresentadas duas turmas do 3º ano e uma do 4º ano da Escola do Pinhal, com o objetivo de sensibilizar os alunos em relação aos temas das alterações climáticas e meio ambiente.

Em grupo, discutimos o que iria ser feito e decidimo-nos focar mais na reciclagem, que é um dos fatores mais importantes e básicos tendo em conta o mal que fazemos ao planeta.

Por fim, escrevemos numa folha o planeamento e uma lista de materiais que íamos utilizar para as atividades.

Lista de materiais necessários:

-               1 resma de papel;

-               canetas de feltro;

-               lápis de cera;

-               tintas acrílicas (verde, azul, vermelho e amarelo);

-               pincéis.

Planeamento e distribuição de tarefas:

Em primeiro lugar, a Marina começou por apresentar e explicar o nosso projeto às turmas, fazendo também uma breve apresentação do grupo. De seguida, o Hugo escreveu no quadro a palavra “environment” para as turmas tentarem a pronunciar e adivinhar a sua tradução para português; depois explicou o seu significado. A Marta introduziu o termo “global warming”, fazendo com que as turmas participassem da mesma forma como a palavra anterior e explicou o seu significado.

Seguidamente, partimos para a primeira atividade «Reciclagem e ecopontos», cujo objetivo era fazer com que as turmas participassem e esclarecessem as possíveis dúvidas em relação a este tema. Enquanto a Ana Felisberto explicava o tema e fazia perguntas tais como «qual os são os objetos que vão para o ecoponto amarelo?» a Elisabete foi distribuindo a cada aluno um objeto reciclável onde os mesmos teriam de descobrir em que ecoponto os colocar, (se algum aluno metesse o lixo no ecoponto errado outros membros da turma poderiam ir mudar para o lugar certo e explicar porquê).

Na segunda atividade, «Colorir o meio ambiente» introduzida pela Ana Jordão, foram distribuídos desenhos impressos sobre este tema para que os alunos pintassem, sendo que no fim foram utilizados para não se ver o rosto dos alunos e assim tirássemos uma fotografia de grupo.

Enquanto os alunos desenhavam, os elementos do grupo mantiveram uma amigável interação com os mais novos, aproveitando esta oportunidade para introduzir mais vocabulário em inglês. Foi possível notar que os alunos já obtinham um conhecimento alargado desta língua estrangeira, considerando as suas idades.

Por fim, despedimo-nos das turmas e oferecemos uns rebuçados a cada um.

Notas: Na execução de cada atividade todos os membros do grupo foram mencionando palavras e frases em inglês, e dizendo alguns factos sobre as alterações climáticas, fazendo com que os alunos aprendessem mais vocabulário em inglês e ficassem com uma ideia concreta da situação atual do planeta.

O feedback de cada turma e professores foi muito boa, e o grupo gostou também imenso desta atividade.

Ana Felisberto,Carolina Jordão, Elisabete Lopes, Hugo Silva, Marina Ernesto e Marta Figueiredo

Boletim de março

Boas leituras!

Boletim 40

Ler mais publicações no Calaméo

Projeto com a Polícia Marítima

A ideia inicial que serve de base ao nosso projeto é produzir um curto vídeo que visa alertar e educar a audiência sobre a poluição marítima e a influência que esta tem sobre nós e a vida nos oceanos, fornecendo informação adquirida através da entrevista a membros da Polícia Marítima.

Até à data, o grupo começou a produzir um guião com base na entrevista supracitada e os preparativos para o começo da produção do vídeo estão quase completos.

O trabalho foi dividido em partes:

1- Efetuar pesquisa sobre as informações sobre as quais pretendemos incidir.

2 - Conceção do guião.

3 - Entrevista aos elementos da Polícia Marítima.

Pretendíamos então, efetivamente, avançar com a ideia inicial, que se encontra atualmente em execução.

            Assim, podemos começar o planeamento do vídeo do ponto de vista estético.

         Brevemente em «sala» bem perto de si, estreia marcada para a nossa Semana da Europa» (maio 2020).

GREEN SCHOOL

Projeto do 10ºA e F

O projeto “Green school” tem como principal objetivo tornar a escola mais verde. Para o alcançarmos, planeamos:

                   -Reduzir o consumo de garrafas de plástico dentro da escola.

Os plásticos poluem o ambiente de várias maneiras, pode ser encontrados emaranhados nos animais, ingeridos por animais causando a sua morte, poluindo, degradando habitats que consequentemente vai diminuir a biodiversidade e a vida no nosso planeta. Relembramos que dos plásticos encontrados na natureza, 50% são garrafas de água.

                         O processo a desenvolver será o seguinte:

1º- Reunir com a diretora para apresentar a nossa ideia, saber o que ela achava e se podíamos avançar.

2º- Ter acesso ou reunir dados da quantidade de garrafas que se vendem na escola, para podermos fazer uma análise do plástico gasto. Com essa informação seria feito um pequeno vídeo que consistia na apresentação desses dados e as consequências provenientes do gasto de garrafas de plástico, e onde iria aparecer a nossa alternativa para resolver o problema em questão. (Apresentação do projeto)

3º- Marcar uma nova reunião com a diretora e outra com os delegados e subdelegados de cada turma onde o vídeo seria apresentado. Lançar também o desafio aos delegados: cada um falaria com as suas turmas no sentido de convencer os alunos a comprarem uma garrafa de água reutilizável. Com essa garrafa, os alunos poderiam ir ao bufete onde as funcionárias encheriam a garrafa novamente. Desta forma seria poupado muito plástico.

4º- Após o desafio ser lançado e de recebermos um feedback por parte das turmas, iria ser arranjado o dispensador de água, para ser colocado no bufete. Haveria um preço a pagar por encher a garrafa, mas seria inferior ao que se paga atualmente quando se compra uma garrafa de plástico.

Desta forma iríamos conseguir reduzir o consumo de plástico na nossa escola!

       -Criar uma zona de horta na escola para a produção de vegetais.

Outro dos aspetos que nós queremos focar é o aproveitamento do espaço exterior da escola através da criação de uma horta. Os alimentos provenientes dessa horta poderiam ser aproveitados no refeitório, no bufete, ou até mesmo por alguns alunos ou professores que precisassem.

O processo a desenvolver seria o seguinte:

1º- Reunir com a diretora para apresentar a nossa ideia, saber o que ela achava e se podíamos avançar.

2º- Falar com os professores responsáveis pelo curso de jardinagem, para saber se eles poderiam colaborar connosco.

3º- Juntamente com os professores e alunos de jardinagem seria realizado um plano para a criação da horta. O espaço da horta seria definido assim como o que iria ser plantado e de que forma seria tratada a horta.

4º- Seria iniciado o projeto que poderia ser apoiado por todos os alunos e professores da escola que estivessem interessados.

Sensibilizar para as ALTERAÇÕES CLIMÁTICAS

Ação desenvolvida pelos alunos do 11ºE+F

Em primeiro lugar, pesquisámos sobre o tema:

Depois, apresentámos as nossas ideias ao grupo-turma e, posteriormente, a outros alunos da escola

O que já conseguimos? Sem dúvida, promover o debate e alertar/sensibilizar os nossos colegas.

Projeto com a Polícia Marítima

A ideia inicial do nosso trabalho é conseguir chegar às pessoas de uma forma clara e alertá-las para a proteção da nossa costa marinha. Pretendemos mudar a mentalidade de certas pessoas para começarem a proteger a nossa costa visto que ainda é uma das que tem menos espécies em vias de extinção.

Para realizarmos o nosso trabalho falámos com a Polícia Marítima de Sines e fizemos-lhes algumas questões durante a sua presença numa das aulas de inglês. Também falámos com algumas pessoas, nomeadamente pescadores, para percebermos o que entendem da nossa costa e mudar algo que façam de errado para não a destruirmos.

O que podemos ainda fazer e que também pretendemos fazê-lo é a realização de um vídeo que tem como base a ideia inicial do nosso trabalho, alertar as pessoas sobre a preservação de espécies nomeadamente as que estão em vias de extinção e o que podemos fazer para não aumentar essa taxa e também claro para a proteção da nossa costa.